Zasoby walizki służą zapoznaniu się uczniów z zasadami działania oraz budową maszyn prostych. Kształtują zdolności konstrukcyjne, rozwijają kreatywność, uczą współpracy przy rozwiązywaniu problemów inżynierskich.

Zasoby dedykowane są uczniom klas 4-6 oraz klas 7-8.

Sugerowana forma pracy to 8 grup w cyklu zajęć 2 x 45 min.

Lp.	Element	Ilość	J.m.
1.	zestaw elementów konstrukcyjnych 9686 "Maszyny proste i silnik" wraz z instrukcjami	3	kpl.
2.	zestaw elementów konstrukcyjnych 9689 "Maszyny proste" wraz z instrukcjami	3	kpl.
3.	zestaw pneumatyczny Ramię robota POWERplus Octopus	3	kpl.
4.	waga elektroniczna	2	szt.
5.	instrukcja użytkowania i BHP	1	kpl.
6.	scenariusze zajęć	1	kpl.
7.	materiały pomocnicze do realizacji zajęć	1	kpl.

Zestaw młodych programistów i inżynierów uczy budowy oraz pokazuje zasadę działania robotów. Umożliwia zarówno realizację zadań konstrukcyjnych, jak i naukę sterowania urządzeniami oraz programowania działania urządzeń.

Zalecane jest działanie w pięciu kilkuosobowych grupach. Czas pracy: 45-90 min.

Lp.	Element	Ilość	J.m.
1.	zestaw konstrukcyjny programowalny Lego Boots	5	kpl.
2.	tablet z akcesoriami	5	kpl.
3.	pakiet edukacyjny Lego Mindstorms EV3	1	kpl.
4.	waga elektroniczna	2	szt.
5.	instrukcja użytkowania i BHP	1	kpl.
6.	scenariusze zajęć	1	kpl.
7.	materiały pomocnicze do realizacji zajęć	1	kpl.

Zestaw do demonstracji doświadczeń z termodynamiki. Bogaty zestaw umożliwia pokazanie wielu doświadczeń m.in. z rozszerzalnością temperaturową ciał stałych (liniową i objętościową), przenoszeniem ciepła (konwekcja w gazach i cieczach, przewodnictwo cieplne), demonstrujących zasady termodynamiki oraz zasady działania silników cieplnych.

Polecamy korzystanie z zasobów nauczycielom uczniów szkół podstawowych (kl. 4-8) oraz uczniom szkół ponadpodstawowych.

Czas realizacji zajęć uzależniony jest od sposobu organizacji zajęć i zawiera się w przedziale od 1 do 3 godz. lekcyjnych.

Lp.	Element	Ilość	J.m.
1.	silnik Stirlinga	1	szt.
2.	dylatoskop	1	szt.
3.	ptak pijak	1	szt.
4.	fontanna cieplna	1	szt.
5.	przyrząd do demonstracji przemiany pracy w energię wewnętrzną	1	szt.
6.	pierścień Gravesanda	1	szt.
7.	bimetal	1	szt.
8.	radiometr Crookesa	1	szt.
9.	latarka	1	szt.
10.	pirometr	1	szt.
11.	drut z pamięcią kształtu	1	szt.
12.	przyrząd do demonstracji konwekcji gazów	1	szt.
13.	zestaw do demonstracji zjawiska konwekcji w cieczach	1	szt.
14.	grzałka nurkowa do wody 300W 230V	1	szt.
15.	cylinder miarowy PP 500 ml	1	szt.
16.	wizualizator przewodności cieplnej metali	1	szt.
17.	pompa próżniowa	1	szt.
18.	kolba próżniowa ze szklanym króćcem - 1000 ml	1	szt.
19.	ręczny palnik gazowy z zapalarką piezoelektryczną	1	szt.
20.	instrukcja użytkowania i BHP	1	kpl.
21.	scenariusze zajęć	1	kpl.
22.	materiały pomocnicze do realizacji zajęć	1	kpl.

Zestaw umożliwia wykonanie doświadczeń z termodynamiki. Pozwala m.in. wyznaczyć ciepło właściwe wody, ciepło właściwe niektórych metali, ciepło topnienia lodu a także sprawdzić prawo Joule'a.

Zasoby walizki pozwalają na jednoczesną pracę nawet w sześciu kilkuosobowych grupach.

Polecamy korzystanie z zasobów uczniom, którzy rozpoczęli już kształcenie z fizyki w szkole podstawowej oraz uczniom szkół ponadpodstawowych.

Czas realizacji zajęć uzależniony jest od wybranego stopnia trudności zadań oraz sposobu organizacji zajęć i zawiera się w przedziale od 1 do 3 godz. lekcyjnych.

Lp.	Element	Ilość	J.m.
1.	kalorymetr	5	szt.
2.	uniwersalny zasilacz szkolny prądu stałego i przemiennego	4	szt.
3.	termometr	5	szt.
4.	miernik uniwersalny	10	szt.
5.	stoper	3	szt.
6.	waga jubilerska	5	szt.
7.	zestaw metali do badania ciepła właściwego	5	kpl.
8.	kulki ołowiane 4,5 mm	2	kpl.
9.	zlewki szklane	5	szt.
10.	przewody łączeniowe	27	szt.
11.	instrukcja użytkowania i BHP	1	kpl.
12.	scenariusze zajęć	1	kpl.
13.	materiały pomocnicze do realizacji zajęć	1	kpl.

Zestaw walizkowy doświadczeń z elektrostatyki. Pozwala on na zademonstrowanie elektryzowania ciał poprzez pocieranie, dotyk oraz indukcję. Umożliwia określenie rozmieszczenia ładunku na powierzchni przewodnika oraz izolatora.

Zasoby walizki pozwalają na jednoczesną pracę w pięciu kilkuosobowych grupach.

Polecamy korzystanie z zasobów uczniom, którzy rozpoczęli już kształcenie z fizyki w szkole podstawowej oraz uczniom szkół ponadpodstawowych.

Czas realizacji zajęć uzależniony jest od wybranego stopnia trudności zadań oraz sposobu organizacji zajęć i zawiera się w przedziale od 1 do 2 godz. lekcyjnych.

Lp.	Element	Ilość	J.m.
1.	generator van de Graffa	1	szt.
2.	maszyna elektrostatyczna	1	szt.
3.	zestaw do demonstracji linii sił‚ pola elektrostatycznego	1	szt.
4.	elektrometr Brauna	6	szt.
5.	elektroskop listkowy	2	szt.
6.	komplet prętów elektrostatycznych	4	kpl.
7.	łoże do prętów elektrostatycznych	2	szt.
8.	mały konduktor półsferyczny	2	szt.
9.	konduktor cylindryczny	4	szt.
10.	konduktor stożkowy	2	szt.
11.	krążek aluminiowy z uchwytem izolacyjnym (kondensator)	2	kpl.
12.	płytka pleksiglasowa	2	szt.
13.	siatka Faradaya	2	szt.
14.	kulka próbna	2	szt.
15.	łącznik (rozbrajacz)	2	szt.
16.	statywy izolacyjne z podstawą	6	szt.
17.	miotełka elektrostatyczna	4	szt.
18.	szmatka jedwabna, futerko	2	kpl.
19.	wahadło elektrostatyczne	1	szt.
20.	młynek Franklina	1	szt.
21.	wahadło elektryczne	2	szt.
22.	przewody łączeniowe	2	kpl.
23.	instrukcja użytkowania i BHP	1	kpl.
24.	scenariusze zajęć	1	kpl.
25.	materiały pomocnicze do realizacji zajęć	1	kpl.

Zasoby dedykowane są najmłodszym uczniom (kl. 1-3), którzy mają okazję przeżyć pierwszą naukową przygodę z polem magnetycznym. Dodatkowo zestaw z powodzeniem można wykorzystywać do rozwijania umiejętności konstrukcyjnych uczniów oraz kształtowania kreatywności.

Zestaw zawiera zasoby pozwalające na indywidualną pracę uczniów lub współpracę w grupach kilkuosobowych.

Sugerowany czas pracy uczniów to 45-90 min.

Lp.	Element	Ilość	J.m.
1.	zestaw klocków magnetycznych	4	kpl.
2.	zestaw do wizualizacji linii pola magnetycznego magnesów	4	kpl.
3.	igła magnetyczna	2	szt.
4.	magnes podkowiasty	2	szt.
5.	łoże do budowy akceleratora magnetycznego	4	szt.
6.	magnesy neodymowe do budowy akceleratora magnetycznego	8	szt.
7.	zabawka - samochód plastikowy z magnetyczną osią	3	szt.
8.	instrukcja użytkowania i BHP	1	kpl.
9.	scenariusze zajęć	1	kpl.
10.	materiały pomocnicze do realizacji zajęć	1	kpl.

Zestaw umożliwiający poznanie tajników elektromagnetyzmu. Pozwala na zauważenie i poznanie szczegółów związku między przepływem prądu a własnościami magnetycznymi. Rozwija umiejętności konstrukcyjne i kreatywność jak również stymuluje do samodzielnego formułowania wniosków.

Zestaw zawiera pomoce demonstracyjne dla nauczyciela, jak również pozwala na pracę w dwóch grupach.

Sugerowany czas pracy z zestawem: 45-90 min.

Lp.	Element	Ilość	J.m.
1.	przewody łączeniowe	24	szt.
2.	zasilacz prądu stałego (30V, 5 A max.)	1	szt.
3.	woltomierz szkolny	1	szt.
4.	galwanometr szkolny	1	szt.
5.	miernik (multimetr) cyfrowy	1	szt.
6.	igła magnetyczna	2	szt.
7.	zestaw do wizualizacji pola magnetycznego magnesów	1	kpl.
8.	zestaw do wizualizacji pola magnetycznego przewodników z prądem + gumowy młoteczek	1	kpl.
9.	zestaw do demonstracji magnetycznego oddziaływania przewodników z prądem	1	kpl.
10.	zestaw do demonstracji siły elektrodynamicznej	1	kpl.
11.	zestaw do demonstracji indukcji elektomagnetycznej	2	kpl.
12.	zestaw do demonstracji reguły Lentza	1	kpl.
13.	elektromagnes	1	kpl.
14.	prądnica ręczna	2	kpl.
15.	duże cewki indukcyjne	1	kpl.
16.	małe cewki indukcyjne	1	kpl.
17.	zestaw do demonstracji lewitacji diamagnetycznej	1	kpl.
18.	magnes walcowy (neodymowy)	2	szt.
19.	magnes podkowiasty	1	szt.
20.	instrukcja użytkowania i BHP	1	kpl.
21.	scenariusze zajęć	1	kpl.
22.	materiały pomocnicze do realizacji zajęć	1	kpl.

Zasoby pozwalają na konstrukcję i testowanie pracy obwodów prądu od najprostszych układów zawierających tylko baterie i żaróweczkę, aż po skomplikowany układ funkcjonującego radia. Zestawy ułatwiają wprowadzenie do świata elektroniki i zdobycie pierwszej, podstawowej wiedzy o obwodach elektrycznych. Wybrana forma - klocki konstrukcyjne - sprzyja zaangażowaniu niezależnie od wieku i płci, rozwija kreatywność i wspiera współpracę przy rozwiązywaniu problemów.

Pracę z zestawami z powodzeniem można planować w grupach dwu- lub trzyosobowych (11 grup).

Sugerowany czas pracy z zestawem: 45-90 min.

Zasoby pozwalają na odkrycie podstawowych praw i zasad rządzących przepływem prądu elektrycznego. Umożliwiają również poznanie prostych, ale także mniej oczywistych metod jego zastosowania. Możliwość samodzielnego projektowania i zestawiania obwodów elektrycznych rozbudza kreatywność i pozwala na rozwijanie zdolności konstrukcyjnych.

Zestaw zawiera pomoce demonstracyjne dla nauczyciela, jak również pozwala na pracę w kilkuosobowych grupach.

Sugerowany czas pracy z zestawem: 45-90 min.

Lp.	Element	Ilość	J.m.
1.	przewody łączeniowe	46	szt.
2.	końcówki widełkowe	12	szt.
3.	końcówki krokodylkowe	24	szt.
4.	zasilacz prądu stałego (30V, 5 A max.)	2	szt.
5.	zasilacz bateryjny czteronapięciowy	2	szt.
6.	woltomierz szkolny	1	szt.
7.	amperomierz szkolny	3	szt.
8.	miliamperomierz szkolny	2	szt.
9.	galwanometr szkolny	1	szt.
10.	miernik (multimetr) cyfrowy	2	szt.
11.	opornica suwakowa	3	szt.
12.	opornik dekadowy	2	szt.
13.	opornik drutowy	5	szt.
14.	model baterii pierwotnej (ogniwo Volty)	1	kpl.
15.	zestaw do badania przewodników i izolatorów	2	szt.
16.	zestaw do badania przewodności człowieka	1	szt.
17.	zestaw: energia słoneczna / ogniwo wodorowe	1	kpl.
18.	model silnika i generatora elektrycznego	1	szt.
19.	zestaw do demonstracji szeregowego i równoległego łączenia żarówek	1	kpl.
20.	zestaw szkolny - obwód szeregowy i równoległy	2	kpl.
21.	zestaw szkolny - elektryczność - obwody elektryczne	1	kpl.
22.	żarówki zapasowe	2	kpl.
23.	symbole układów elektrycznych (magnetyczny zestaw demonstracyjny)	2	kpl.
24.	instrukcja użytkowania i BHP	1	kpl.
25.	scenariusze zajęć	1	kpl.
26.	materiały pomocnicze do realizacji zajęć	1	kpl.

Zestaw umożliwia wykonanie doświadczeń z zakresu mechaniki i dynamiki, pozwala m.in. wyznaczyć środek ciężkości, ciężar ciała, sprawdzić jak rozkładają się siły, badać siłę tarcia, wykonać kilka doświadczeń z z ruchem jednostajnym i zmiennym.

Zasoby walizki pozwalają na jednoczesną pracę w czterech kilkuosobowych grupach.

Zalecamy korzystanie z zasobów uczniom, którzy rozpoczęli już kształcenie z fizyki.

Czas realizacji zajęć uzależniony jest od wybranego stopnia trudności zadań oraz sposobu organizacji zajęć i zawiera się w przedziale od 1 do 3 godz. lekcyjnych.

Lp.	Element	Ilość	J.m.
1.	zestaw do wyznaczania środka ciężkości	4	kpl.
2.	siłomierz	11	szt.
3.	zestaw do badania siły tarcia	4	kpl.
4.	zestaw do doświadczeń z równią pochyłą	4	kpl.
5.	stolik do rozkładania sił	1	kpl.
6.	stoper	4	szt.
7.	piłki plastikowe w dwóch rozmiarach	4	kpl.
8.	miarki centymetrowe	8	szt.
9.	ołówki z gumkami	12	szt.
10.	pisaki ścieralne	8	szt.
11.	preparat do ścierania pisaków	1	szt.
12.	waga elektroniczna	2	szt.
13.	instrukcja użytkowania i BHP	1	szt.
14.	scenariusze zajęć	1	kpl.
15.	materiały pomocnicze do realizacji zajęć	1	kpl.
16.	materiały dla użytkowników (karty pracy)	1	kpl.

Zasoby walizki dedykowane są uczniom klas 1-3 i uczniom klas 4-6.
Zasoby pozwalają na realizację zajęć obejmujących tematykę:
a) zmysł wzroku i widzenie barwne; b) obserwacja mikroświata.

Zasoby pozwalają na indywidualną pracę uczniów, jak również na pracę w 4 grupach kilkuosobowych.

Lp.	Element	Ilość	J.m.
1.	kolorowe filtry do mieszania barw	25	kpl.
2.	krążek barw Newtona	1	szt.
3.	zestaw do składania barw	1	szt.
4.	mikroskop cyfrowy	4	szt.
5.	lupy ręczne w 4 wymiarach	26	szt.
6.	zestaw 25 preparatów mikroskopowych	2	kpl.
7.	okulary do widzenia przestrzennego	26	szt.
8.	drewniana lupa	2	szt.
9.	kalejdoskop	2	szt.
10.	lustra	4	kpl.
11.	tablice iluzji optycznych	51	szt.
12.	instrukcja użytkowania i BHP	1	kpl.
13.	scenariusze zajęć	1	kpl.
14.	materiały pomocnicze do realizacji zajęć	1	kpl.

Zasoby walizki są przeznaczone głównie dla uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych.

Pozwalają na realizację zajęć obejmujących:
1) jakościową obserwację propagacji promieni świetlnych w bryłach przezroczystych (płytka płaskorównoległa, soczewki, pryzmaty i woda) ilustrującą prostoliniowe rozchodzenie się promieni, ich odbicie i załamanie na granicy ośrodków oraz obserwację zjawiska całkowitego wewnętrznego odbicia;
2) jakościową obserwację odbicia promieni od zwierciadła płaskiego, wklęsłego i wypukłego;
3) jakościową obserwację załamania promieni świetlnych w soczewkach;
4) konstruowanie obrazów otrzymywanych w zwierciadłach i soczewkach poprzez analizę biegu promieni;
5) praktyczną ilustrację wad wzroku i ich korekcję;
6) jakościową obserwację rozszczepienia wiązki światła białego w pryzmacie.

W ramach bardziej zaawansowanych, wybiegających poza podstawę programową szkoły podstawowej, zajęć możliwe jest:
A) eksperymentalne "odkrywanie" i potwierdzanie ilościowe praw odbicia i załamania;
B) określanie kąta granicznego przy całkowitym odbiciu;
C) wyznaczanie ogniskowych zwierciadła i soczewki;
D) obserwacja zjawiska aberracji sferycznej.

W zakresie nauczania fizyki na poziomie rozszerzonym w szkole ponadpodstawowej możliwe są:
A) ilościowa analiza praw odbicia i załamania;
B) wyznaczanie współczynników załamania szkła akrylowego i wody z pomiaru wartości kąta granicznego.

Zawartość walizki pozwala na przeprowadzenie demonstracji przez nauczyciela z pomocą uczniów dla całej klasy lub też na wykonanie eksperymentów w maksymalnie 7 grupach kilkuosobowych.

Czas realizacji zajęć zależy od wybranego stopnia trudności i zakresu realizowanych eksperymentów, a także sposobu organizacji zajęć i obejmuje 1,2 lub 3 godziny lekcyjne.

Lp.	Element	Ilość	J.m.
1.	metalowa tablica 47 x 33 cm z nadrukowaną tarczą Kolbego i regulowaną podpórką do ustawiania jej w pionie	4	szt.
2.	tarcza Kolbego 31 x 21 cm, nadrukowana na białej folii magnetycznej	3	szt.
3.	tarcza Kolbego 30 x 20 cm, kartonowa, sztywna, dwustronnie foliowana	3	szt.
4.	laser czerwony 5-wiązkowy z przełącznikiem wyboru liczby 1, 3 lub 5 wiązek, mocowany magnetycznie	3	szt.
5.	zasilacz sieciowy 6 V/500 mA do lasera z przewodem 95 cm	3	szt.
6.	zasilacz bateryjny 6 V	3	szt.
7.	źródło światła halogenowe 12V/20 W z transformatorem zasilane z sieci	4	szt.
8.	przesłony z 1, 3 i 5 szczelinami i pełna	4	kpl.
9.	zestaw filtrów kolorowych (czerwony, niebieski i zielony)	4	kpl.
10.	transformator elektroniczny do zasilania źródła halogenowego z przewodem sieciowym 5 m i wyłącznikiem	4	szt.
11.	soczewka akrylowa skupiająca dwuwypukła symetryczna , L-80 mm, mocowana magnetycznie	7	szt.
12.	soczewka akrylowa rozpraszająca dwuwklęsła symetryczna, L-80 mm, mocowana magnetycznie	7	szt.
13.	soczewka akrylowa półokrągła, R-40 mm, mocowana magnetycznie	7	szt.
14.	pryzmat akrylowy prostokątny (45°-90°-45°), mocowany magnetycznie	7	szt.
15.	pryzmat akrylowy trapezoidalny (60°-45°-135°-120°), mocowany magnetycznie	7	szt.
16.	blok akrylowy prostopadłościenny 25 x 25 x 75 mm, mocowany magnetycznie	7	szt.
17.	zwierciadło elastyczne L-60 mm uniwersalne o regulowanym promieniu krzywizny - ustawiane jako zwierciadło płaskie, wypukłe lub wklęsłe, mocowane magnetycznie	7	szt.
18.	kuweta półcylindryczna, transparentna, z tworzywa sztucznego, do napełniania wodą lub innym ośrodkiem	3	szt.
19.	instrukcja użytkowania i BHP	7	szt.
20.	scenariusz zajęć	7	szt.
21.	materiały pomocnicze do realizacji zajęć	7	szt.
22.	instrukcja użytkowania i BHP	1	kpl.
23.	scenariusze zajęć	1	kpl.
24.	materiały pomocnicze do realizacji zajęć	1	kpl.

Zasoby walizki są przeznaczone dla uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych. Pozwalają na realizację doświadczeń na poziomie podstawowym nauczania fizyki w szkole podstawowej i średniej obejmujących:
1) obserwację transmisji światła w światłowodzie;
2) otrzymywanie ostrych obrazów na ekranie z użyciem soczewki skupiającej.

W zakresie nauczania fizyki na poziomie rozszerzonym w szkole ponadpodstawowej możliwe są:
A) wyznaczanie ogniskowych zwierciadła, soczewki i układu dwóch soczewek oraz badanie warunków otrzymywania obrazów za pomocą soczewek - empiryczne sprawdzenie równania soczewki;
B) jakościowe badanie zależności ogniskowej od promienia krzywizny soczewki oraz ogniskowej układu od odległości między soczewkami;
C) obserwacja dyfrakcji na pojedynczej szczelinie i otworze kołowym i jakościowe badanie wpływu geometrycznych parametrów układu na obraz dyfrakcyjny;
D) obserwacja interferencji ugiętych wiązek światła z użyciem siatki dyfrakcyjnej i jakościowa analiza wpływu geometrycznych parametrów układu na obraz interferencyjny;
E) wyznaczanie długości fali światła monochromatycznego za pomocą siatki dyfrakcyjnej.

Do doświadczeń wykraczających poza program szkolny należą:
I) jakościowa obserwacja zjawiska aberracji sferycznej
II) konstruowanie modeli przyrządów optycznych (mikroskop, luneta Keplera i Galileusza);
III) obserwacja widm optycznych różnych źródeł światła za pomocą kieszonkowego spektroskopu.

Zawartość walizki pozwala na przeprowadzenie demonstracji przez nauczyciela z pomocą uczniów dla całej klasy lub też na wykonanie eksperymentów w 4 grupach kilkuosobowych.

Czas realizacji zajęć zależy od wybranego stopnia trudności i zakresu realizowanych eksperymentów oraz sposobu organizacji zajęć i obejmuje 1, 2 lub 3 godziny lekcyjne.

Lp.	Element	Ilość	J.m.
1.	aluminiowa ława optyczna 5 cm x 3 cm x 116 cm z nóżkami	4	szt.
2.	koniki (ślizgacze) do mocowania elementów optycznych na ławie, potrójne	28	szt.
3.	ekran dwustronny 8 x 11 cm, z naniesioną skalą w pionie i poziomie z jednej strony oraz biały z drugiej strony	4	szt.
4.	uchwyt optyczny do przesłon, filtrów, siatek, slajdów itp.	4	szt.
5.	przesłona ze strzałką skierowaną w górę, z dodatkową odnogą poziomą, ułatwiającą stwierdzenie odwrócenia obrazu w poziomie (24 x 10 mm)	4	szt.
6.	matówka 55 x 55 x 3,9 mm	4	szt.
7.	źródło światła halogenowe 12V/20W z soczewką i wentylatorem, mocowane magnetycznie	4	szt.
8.	podstawka pod źródło światła do mocowania na ławie optycznej	4	szt.
9.	przesłona z kołowym otworem Φ 20 mm, 61 mm x 75 mm x 2 mm (szerokość x wysokość x grubość)	4	szt.
10.	przesłona z kołowym otworem Φ 25 mm, 61 mm x 75 mm x 2 mm (szerokość x wysokość x grubość)	4	szt.
11.	przesłona z kołowym otworem Φ 30 mm, 61 mm x 75 mm x 2 mm (szerokość x wysokość x grubość)	4	szt.
12.	przesłona pełna (zaślepka), 61 mm x 75 mm x 2 mm	4	szt.
13.	przesłona 50 x 50 mm z pionową szczeliną 1 mm x 20 mm	4	szt.
14.	zestaw trzech kolorowych filtrów (czerwony, zielony i niebieski)	4	kpl.
15.	zasilacz sieciowy 12V/2A	4	szt.
16.	wskaźnik laserowy 4 w 1: laser, latarka LED biała, długopis i rysik	4	szt.
17.	uchwyt do mocowania wskaźnika laserowego na ławie optycznej	4	szt.
18.	soczewka szklana Φ= 50 mm o ogniskowej f= +50mm w oprawie	4	szt.
19.	soczewka szklana Φ= 50 mm o ogniskowej f= +100mm w oprawie	4	szt.
20.	soczewka szklana Φ= 50 mm o ogniskowej f= +150mm w oprawie	4	szt.
21.	soczewka szklana Φ= 50 mm o ogniskowej f= +200mm w oprawie	4	szt.
22.	soczewka szklana Φ= 50 mm o ogniskowej f= -150mm w oprawie	4	szt.
23.	siatka dyfrakcyjna 500 linii/mm o wymiarach 30 mm x 30 mm w oprawce kartonowej 70 mm x 62 mm	4	szt.
24.	siatka dyfrakcyjna 1000 linii/mm o wymiarach 30 mm x 30 mm w oprawce kartonowej 70 mm x 62 mm	4	szt.
25.	slajdy z przesłonami dyfrakcyjnymi na folii w ramkach 50 x 50 mm (5 zestawów po 4 sztuki)	20	szt.
26.	zestaw dwóch polaryzatorów liniowych Φ = 30 mm, w oprawce Φ = 90 mm ze skalą kątową - do badania zjawiska polaryzacji światła	4	szt.
27.	spektroskop ręczny z siatką dyfrakcyjną 600 linii/mm	3	szt.
28.	kawałki światłowodu o średnicy Φ = 1 mm i długości 1,25 m	4	szt.
29.	preparaty mikroskopowe biologiczne na szkiełkach 75 mm x 25 mm	4	szt.
30.	slajdy 50 mm x 50 mm	4	szt.
31.	klipsy biurowe różnych rozmiarów	20	szt.
32.	instrukcja użytkowania i BHP	1	kpl.
33.	scenariusze zajęć	1	kpl.
34.	materiały pomocnicze do realizacji zajęć	1	kpl.